《东西》舞蹈教程分解教程-《5的分解和组成》说课稿

1.5的分解和组成

作为一名教学工作者，我们可能需要编写演讲稿，这可以有效地帮助我们总结和提高我们的教学技能。来参考如何编写演讲稿吧！以下是我精心整理的《5的分解与组成》演讲稿。欢迎您参考，希望对您有所帮助。

一、说教材

《5的分解与组成》是未来爱儿坊幼儿园教材系列大班数学**册的学习内容。根据大班儿童的年龄特点和生活现实，我试图整合数学活动和游戏活动，选择使用动画课件和生活中常见的夹子喜羊羊和灰太狼突破战争，让孩子直观快速地掌握快乐游戏过程中5的分解和组成。通过儿童对动画角色和游戏链接非常感兴趣，从抽象到直观，从容易到困难，不仅达到培养儿童逻辑思维能力的目的，而且让儿童体验数学活动的快乐。这也反映了《纲要》第二部分的教育内容和科学领域的教育目标：感受生活和游戏中事物的数量关系，体验数学的重要性和乐趣。《东西》舞蹈教程。

活动目标：东西舞蹈视频完整版教程分解。

1.知识目标:掌握5的分解和组成；引导孩子总结分合式两边数的排列规律；初步感知5的加法。舞蹈分解教学视频。

2、能力目标：培养儿童的分析观察、动手操作和语言表达能力。

3.情感目标:激发孩子学习数学的兴趣，培养孩子学习数学的情感。

活动重点:让孩子掌握5的分解和组成，学会有序分解5。

活动难点：通过学习5的分解和组成来感知5的加法。

活动准备:动画片主题曲《喜羊羊与灰太狼》、动画课件《喜羊羊与灰太狼闯关大战》、小夹子。我之所以想把夹子当作活动教具，是因为首先，小夹子在生活中随处可见，贴近孩子的生活，操作方便。还能满足我们上课的需要，减轻教师自制教具的压力。此外，它还可以放在不同的地方`在区域活动中，既能弥补玩教具的不足，又能让孩子自主操作。

二、说教法舞蹈教学视频分解动作。

新纲要指出，教育活动内容的组织应充分考虑儿童的学习特点和理解规律，注重全面、有趣、活动，将教育融入生活和游戏。所以，首先我用的教法是游戏法。幼儿园数学是一门系统、逻辑性很强的学科，单纯学习数学很无聊。目前幼儿教育提倡快乐学习法，所以我整合了数学活动和游戏活动，让孩子在游戏中快乐学习。

《喜羊羊与灰太狼》是孩子们不厌其烦的动画片。因此，我利用孩子们的心理特点制作了《喜羊羊与灰太狼突破大战》的动画课件。整个教学活动通过播放课件环环相扣，这也反映了多媒体在教学中的应用，因此，我采用的第二种教学方法是多媒体教学方法。

在引导和启发孩子的时候，我也用了谈话和提问的方法，在总结和总结的时候也用了教学的方法。瘦身舞蹈教学分解动作。

三、说学法舞蹈教程。

大班儿童的思维特点是抽象思维的萌芽。他们对数字组成的理解和理解不能由成年人灌输。如果孩子们一直处于被动接受知识的状态，他们就无法达到培养逻辑思维能力的目的。瑞士心理学家皮亚杰也强调：数学关系是一种逻辑数学知识，它不存在于实际物体中。儿童获得数学逻辑知识不是从对象本身，而是通过玩弄和组织自己的行动来获得的。本教学活动的主要学习方法有：动手操作、观察和探究。东西舞蹈。

四、学过程眉飞色舞舞蹈视频教学。

1、设计思路

**部分:节奏，对话导入游戏。

第二个环节：游戏突破。我将简要介绍这个游戏：喜羊羊邀请孩子们帮助他突破灰狼设置的三个层次，从狼堡救出美羊羊。因为这个游戏非常具有挑战性和有趣，孩子们有很强的参与欲望。这也是整个教学活动的重点，我设计的活动目标基本上可以在第二个环节完成。舞蹈教学。

第三部分：小游戏开火车结束活动。eiei舞蹈教学。

第四个环节：活动延伸。

2、活动流程

(一)开始部分

节奏：播放歌曲，孩子们在音乐中自由跳舞。**简单速成舞蹈教学。

2.导入教师对话，充分调动孩子参与游戏的积极性。鬼步舞入门分解动作。

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(二)游戏部分

（1）**关

1.播放课件，显示**级任务:请分解数字5，说有多少分法？

2.孩子操作小夹子，老师总结孩子的操作结果，记录板书。通过孩子的操作和观察，可以说数字5有四种分解方法。舞蹈教学视频简单易学。

（2）第二关

1.播放课件，显示第二级任务:请仔细观察数字5的分合式，想想它的排列规则。

2.教师引导孩子观察分合式数字逐一变大变小的变化，总结依次递减的规律。

（3）第三关

1.播放课件，展示第三个任务:学习了数字5的分解和组成，能说说数字5的加法吗？

2.孩子们再次操作小夹子。动手操作后，老师会引导孩子，让他们知道5的分解和组成，5的加法都可以体现在分合式中。在老师的指导下，孩子们可以很容易地说出数字5的加法。舞蹈教学视频。

3.播放课件，游戏结束。

(三)结束部分

小游戏:开火车。这个小游戏是对5分解和组成的巩固和记忆，也为以后学习5的加减法铺平了道路。简单舞蹈教学视频。

(四)活动延伸c哩c哩舞蹈教学视频。

请将小夹子放回数学角，并通过在数学角中操作夹子和数字卡进一步感知数字守恒。

根据《幼儿园教育指导纲要》，教师应引导孩子对周围环境中的数量、数量、形状、时间和空间感兴趣，构建初步数学概念，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些简单问题。由此可见，数学教育应生活化、游戏化。我根据孩子的年龄特点和学习情况设计了以下活动目标:

1.学习5的分解和组成鬼步舞教学基础舞步。

2.激发儿童积极探索的兴趣

3.与同伴友好交流和讨论欧若拉舞蹈教学视频。

在以上三个活动目标中，由于儿童认知规律和年龄特征的限制，5的分解和组成不的分解和组成，因此我将其列为活动的重点；在此基础上，引导儿童与同龄人友好沟通讨论知识是本次活动的难点。

为实现活动目标，我准备了以下活动：

1.知识准备:2、3、4的组成和分解

2.物质准备:多媒体课件，每人一套有米老鼠和唐老鸭头像的盘子，由五只小企鹅、笔、记录卡片、鼓和彩色贴纸组成的两个圆圈和数字卡

为了实现这次活动的目标，我采用了情境创作、游戏和探索的方法。情境创采用情境创作法，是因为孩子认知浅，知识的感知离不开具体事物的支持情境创作更有利于孩子的理解和兴趣。游戏是幼儿园的主要活动，也是孩子们最喜欢的活动。爱玩是孩子的天性，所以游戏可以帮助孩子掌握知识。因为孩子有很强的好奇心，喜欢探索事物，利用孩子的特点，采用探索方法培养孩子积极探索的兴趣和习惯。无基础舞蹈。

儿童是学习的主体，让儿童积极参与探索活动，选择方法非常重要。根据教科书的内容和儿童的年龄特点，我紧密围绕学习方法指导的活动目标，创造适当的条件，提高儿童的认知能力和实践能力。主要的应用方法包括：

1.操作尝试法:让孩子动手操作，做中教，教中学，让每个孩子都尝试。

2.小组讨论:通过孩子的交流和讨论，让孩子知道5的不同分法，提高语言表达能力和逻辑思维能力。

为实现活动目标，我设计了以下活动程序：

一、创造情境，导入

米老鼠和唐老鸭同时邀请五只小企鹅回家做客，让孩子猜猜小企鹅会去谁家做客？这种悬念激发了孩子的好奇心和求知欲，激发了孩子参与活动的兴趣。这就是孩子会说谁去做客，老师顺势引导小企鹅去两家做客，到底会有多少种去法？让孩子拿出准备好的五只小企鹅，两只有米老鼠和唐老鸭头像的盘子、笔和记录卡，让孩子开始动手。孩子们把企鹅分成两部分，放在两个盘子里，然后让孩子数每个盘子里的数量，把结果记录在记录卡上，记住每一个。然后小组交流，告诉同伴他们的分法。在分解过程中，有些孩子可能分得不全面，老师应该给予个人指导。**，老师总结了几种分法。(板书5的份额)根据《幼儿园教育指导纲要》中要努力创造条件，让孩子实际参与探索活动，让他们感受到科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣的原则，让孩子在操作中尝试操作，让孩子在操作中初步感知孩子讲述操作过程和结果，这不仅是活动的反馈。它还提高了儿童的语言表达能力和逻辑思维能力。同时，在操作中发现知识，动手操作能力，培养儿童对数学活动的兴趣，完成第二个活动目标。

二、巩固游戏舞蹈。

用听鼓声跑圈的游戏巩固5的分解和组成。老师把两个由彩色贴纸组成的圆圈放在活动区的中间，让五个孩子站在两个圆圈外，听老师敲鼓的声音，鼓停了，孩子们跳进两个圆圈，站着不动。老师问其他孩子每个圈子里有多少人，也就是5可以分成几个和几个，孩子回答两个圈子里有多少人，也就是5分成几个和几个。游戏重复几次，直到几种分法完成。《幼儿教育指导纲要》指出，提供丰富可操作的材料，为每个孩子提供各种感官和方式探索活动的条件。因此，这一环节主要允许儿童在愉快的游戏中说话和思考，这不仅培养了儿童的判断能力，而且提高了儿童的思维能力，同时巩固了几种分为两部分的方法，培养了儿童的语言表达能力。

三、活动延伸

1、老师扮演米老鼠和孩子互相问好，给每个孩子带来一张数字卡，让孩子自由组合，只要组合是5奖励一颗小星星，及时纠正错误的孩子，让孩子加深对5的分解和组成的印象，提高思维能力。

2.向家人介绍记录表，让家长参与互动，填写正确的笑脸，第二天带回幼儿园，让孩子传递信息，促进家庭互动。简单易学嗨一点的舞蹈。

在整个活动中，我们努力激发孩子的兴趣，培养孩子的探索能力，让孩子快乐地学习和玩耍，积极参与活动，实现活动目标，解决重点和难点，发展孩子的思维能力和表达能力。

我的讲座到此结束。谢谢评委们！