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自学C语言，看不懂，怎么办？

教了多年《C在程序设计课程中，大多数学生认为这门课程很难学习。事实上，根据我们目前的教学大纲和教学要求，只要学生掌握了一些克服心理困难、不轻易放弃的方法，就可以学好。

《C根据我们目前的教学大纲，教学的主要内容是基础知识、四种结构的程序设计、函数和数组的应用以及一些简单的算法。在学习时，学生应通过实践（练习和计算机调试）掌握这些部分。当然，当你**次学习C语言时，你可能会遇到一些你无法理解的问题，或者你的表达方式与以前的数学学习不同（如计算符等），这需要不要气馁。如果你不明白，多问问题，多思考，鼓起勇气学习。在学习了以下章节的知识后，以前的问题将很容易解决。一方面，我觉得这是我们学生最缺乏的，大多数学习不好的一开始遇到困难而放弃，曾经和很多同学谈过他的问题，答案是听不懂，不想听，放弃这三个过程。我问，你听过这节课吗？答案是否定的，根本没听过课，怎么说自己听不懂呢？答案是否定的。我根本没听过课。我怎么能说我听不懂？相应地，我根本没有学习。我怎么能学得好？菜鸟教程的c语言实例pdf格式。

学习C语言总是记住黎明和黄金难买回头，黄金难买回头是学习知识的重要方式，也就是说，学习知识，不要忘记回头找出剩下的问题，加深对知识的理解，这是我们学生最不容易做到的，但也是最重要的。例如，在C语言中，最典型的是关于结构化程序设计的概念。无论是哪种教科书，一开始都强调这种方法。在这个时候，也许你不能完全理解它，但当你学习函数时，回顾过去，了解新的，理解它并不难。学习C语言需要几次重复，才能前后贯穿，积累C知识。菜鸟工具C语言程序。

那我们怎样才能学好呢？《C程序设计呢？c语言基础菜鸟ol入门教程。

1.学好C语言的运算符和顺序

这是学好《C以编程为基础，C语言操作非常灵活，功能丰富，操作类型远远超过其他程序设计语言。在表达式方面，它比其他程序语言更简单，如自我添加、自我减少、逗号操作和三目操作，使表达式更简单，但初学者经常发现这种表达式难以阅读。关键原因是他们不完全理解操作符和操作顺序。当多种不同的操作形成一种操作表达式，即当多种操作符出现在一种操作中时，优先顺序和结合规则是非常重要的。在学习中，只要我们合理进行合理的分类，找出它们与我们在数学中学到的计算之间的区别，就不难记住这些计算。有些计算符在理解后会更加牢记在心，将来使用起来也很方便，有些可以暂时放弃而不记得。

根据优先级的不同分类，首先要明确操作符，《C程序设计运算符可分为15种优先级，从高到低，优先级为1~15。除2、3、14级从右到左组合外，其他均从左到右组合，决定同级运算符的运算顺序。以下是一些例子：C++ 菜鸟教程。

（1）5*8/4这种表达式中有三种运算符，即同级运算符，运算顺序从左到右结合，所以先计算5*8=40，然后4除，结果是10，**是%(求余数)运算，所以表达式的最终结果是10=0；c语言在线编程网站。

（2）a=3;b=5;c= a*b；d=a *b；

对于c= a*b按表中列出的顺序，先执行，*后执行，所以 a执行后，a因为因此，a的值4参与运算，C值计算式为4*5=20而不是3*5=15了；而对于d=a *b来说，由于a 为后置运算，a值为4，使d值仍为20，而a参与运算后其值加1，值为5。这个例子执行后，a的值为5，b的值为5，c的值为20，d的值也是20；菜鸟c语言在线编程。

（3）（a=3，b=5，b =a，c=b*5）

例中的，是逗号结合操作。上述类型称为逗号表达式，从左到右结合。**一个表达结果值是逗号表达结果，因此上述逗号表达结果为40，a的值为3，b的值为8，c的值为40。

（4）a=5;b=6;c=a>b?a:b;c语言100道经典题目菜鸟教程。

例中的a>b?a:b它的功能是先做关系运算a>b部分，如果结果是真的，取问号后a的值，否则取冒号后b的值，所以c的值应该是6，这个操作可以用来代替if…else…句子的简单应用。

二、学好C语言的四种程序结构c语言基础编程100道。

(1)顺序结构菜鸟教程c语言编译器。

顺序结构的程序设计是最简单的，只要按照解决问题的顺序写出相应的句子，其执行顺序就是自上而下依次执行。

例如；a=3，b=5，现交换a，b值，这个问题就像交换两杯水，当然需要第三杯，如果第三杯是c，正确的程序是：c=a；a=b；b=c；执行结果是a=5，b=c=如果改变顺序，写成：a=b；c=a；b=c；执行结果变成a=b=c=5.达不到预期目的，初学者最容易犯这样的错误。顺序结构可以独立使用，形成一个简单完整的程序。常见的输入和计算。输出三步曲的程序是顺序结构，如计算圆的面积。程序的句子顺序是输入圆的半径r，计算s=3.*r*r,输出圆的面积s。然而，在大多数情况下，顺序结构作为程序的一部分，与其他结构形成复杂的程序，如分支结构中的复合陈述、循环结构中的循环体等。菜鸟教程在线编辑器。

(2)分支结构菜鸟学c语言。

虽然顺序结构的程序可以解决计算、输出等问题，但不能再做出判断和选择。在选择问题之前要做出判断。分支结构的执行是根据一定的条件选择执行路径，而不是严格按照句子的物理顺序。程序设计方法的关键在于构建适当的分支条件和分析程序流程，并根据不同的程序流程选择适当的分支语句。分支结构适用于具有逻辑或关系比较条件的计算。在设计此类程序时，通常需要先绘制程序流程图，然后根据程序流程编写源程序，从而将程序设计分析与语言分开，使问题简单易懂。程序流程图是根据解题分析绘制的程序执行流程图。

学习分支结构不要被分支嵌套所迷惑。只要正确绘制流程图，找出各分支要执行的功能，嵌套结构就不难。嵌套只是分支中的一个句子，而不是新知识。只要你清楚地理解双分支，分支嵌套并不难。让我介绍一些基本的分支结构。

①if(条件)分支结构中的分支可以是一个句子，此时可以省略{}或多个句子，即复合句。它有两条分支路径可供选择。首先，当条件真实时，执行分支，否则跳过分支，分支将不执行。例如，根据**值定义计算x的**值，我们知道，当x>=0时，**值不变，x<0时**值为x反号，因此程序段为：if(x<0)x=-x;

②if(条件)

{分支1}菜鸟教程自学网。

else

{分支2}

这是一个典型的分支结构，如果条件确定，执行分支1，否则执行分支2，分支1和分支2可以由一个或几个句子组成。例如：请求ax^2 bx c=0的根

分析：因为当b^2-4ac>=0时，方程有两个实根，否则（b^2-4ac<0)有两个共轭复根。程序段如下:

d=b*b-4*a*c;

if(d>=0)

{x1=(-b sqrt(d))/2a;

x1=(-b-sqrt(d))/2a;c语言写csv。

printf(“x1=%8.4f,x2=%8.4fn”,x1,x2);else

{r=-b/(2*a);c语言语法大全手册。

i=sqrt(-d)/(2*a);

printf(“x1=%8.4f %8.4fin”r,i);

printf(“x2=%8.4f-%8.4fin”r,i)③嵌套分支语句：其语句格式为：编程c语言入门自学。

if(条件1){分支1}；

elseif(条件2){分支2}

elseif(条件3){分支3}elseif（条件n）{分支n}

else{分支n 1}

虽然嵌套分支语句可以解决多个入口和出口的问题，但超过3个嵌套后，语句结构变得非常复杂，阅读和理解程序非常不方便。建议嵌套在3个以内，以下句子可以使用超过3个。c语言经典程序100例。

④switch开关语句：该语句也是多分支选择语句。哪一块取决于开关设置，即表达值与常量表达式匹配的路径。它是不同的if…else句子，它的所有分支都是并列的，当程序执行时，**分支开始搜索，如果匹配，执行后一块，然后执行第二分支，第三分支……的块，直到遇到break语句；如果不匹配，找出下一个分支是否匹配。应用此句子时，应特别注意开关条件的合理设置和break合理运用句子。

(3)循环结构:

循环结构可以减少源程序重复书写的工作量，用来描述重复执行某个算法的问题，这是程序设计中**的程序结构，C语言提供四个循环，即goto循环、while循环、do–while循环和for循环。四个循环可以用来处理同样的问题，一般可以相互替换，但一般不提倡goto循环，因为强制改变程序的顺序往往会给程序的运行带来不可预测的错误，我们主要学习while、do…while、for三种循环。三种常用的循环结构学习的重点是找出它们的相同性和差异，以便在不同的场合使用。这需要明确三个循环的格式和执行顺序，并彻底理解每个循环的流程图，以了解如何替换它们，如while循环例题，用for重新编写一个程序，以便更好地理解它们的作用。应特别注意，循环中应包含趋于结束的句子（即循环变量值的变化），否则可能会成为一个死循环，这是初学者常见的错误。

学完这三个循环后，要明确它们的异同:使用while和do…while循环时，循环变量的初始化应在循环体之前进行操作，for循环一般在句子1中进行；while循环和for循环首先判断表达式，然后执行循环体do…while循环是在判断表达式之前执行循环体，也就是说do…while至少执行一次循环，while循环和for可能一次都不执行。另外需要注意的是，这三个循环都可以使用break句子跳出循环，使用continue句子结束了这个循环，goto语句与if构成的循环不能使用break和continue控制句子。c语言经典100例。

顺序结构、分支结构和循环结构不相互孤立。循环中可以有分支和顺序结构，分支中也可以有循环和顺序结构。事实上，无论采用哪种结构，我们都可以广义地将其视为句子。在实际编程过程中，这三种结构往往相互结合，实现各种算法，设计相应的程序，但编程问题较大，编写程序往往很长，结构重复，导致可读性差，难以理解。解决这个问题的方法是将C程序设计成模块化结构。

(4)模块化程序结构

C语言模块化程序结构采用函数实现，复杂的C程序分为多个模块，每个模块编写成C函数，然后通过主函数调用函数和函数调用函数实现大问题C程序编写，因此常说：C程序=主函数子函数。因此，应特别注意函数的定义、调用和值返回，并通过计算机调试进行巩固。c语言代码例子。

三、掌握一些简单的算法C语言字符串拼接。

事实上，编程的大部分工作是分析问题，找到解决问题的方法，然后用相应的编程语言编写代码。这就需要根据我们的情况掌握算法《C在程序设计教学大纲中，我们只需要掌握一些简单的算法，在掌握了这些基本算法后，就很容易完成对问题的分析。例如，两个数字的交换、三个数字的比较、选择法的排序和冒泡法的排序要求我们了解这些算法的内在含义，其中选择法和冒泡法的排序有点困难，但只要我们了解具体的排序过程，就不难理解代码。如果用选择法对10个不同的整数进行排序(从小到大)，选择法的排序思路:有10个元素a[1]~a[10],将a[1]与a[2]~a[10]比较，若a[1]比a[2]~a[10]小，不交换，即无任何操作；如果a[2]~a[10]有一个比例a[1]小的，把**的(假设为a[i]）与a[1]交换，此时a最小的数字存储在10个中。第二轮将a[2]与a[3]~a[10]比较剩余9个数字中最小的a[i]与a此时交换a[2]存储在10个数中的第二小数；以此类推，共9轮比较，a[1]到a[10]已按从小到大的顺序存放。第二轮将a[2]与a[3]~a[10]比较剩余9个数字中最小的a[i]与a此时交换a[2]存储在10个数中的第二小数；以此类推，共9轮比较，a[1]到a[10]已按从小到大的顺序存储。也就是说，每每一轮中找到最小的剩余数字，代码如下：

for(i=1;i<=9;i )

for(j=i 1;j<=10;j )

if(a[i]>a[j]

{temp=a[i];

a[i]=a[j];c语言教学。

a[j]=temp;结论：当我们掌握以上几个方面时，只要学生能克服困难，厌倦学习，课堂能集中听力，做好实践和计算机调试，事实上，C语言并不难学习。

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