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大学英语综合教程2课文翻译

有这样的辅助书，大学英语。但我还是建议你自己翻译，因为大学英语课程很简单。我在高中一年级的时候就开始帮助别人翻译了。当我到达大学时，我基本上不需要上英语课。新标准大学英语2课文及翻译。

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霍华德•加德纳

年春，我和妻子埃伦带着我们18个月大的儿子本杰明在忙碌的中国东部城市南京住了一个月，并考察了中国幼儿园和小学的艺术教育。然而，我和埃伦之间最难忘的经历不是来自课堂，而是来自我们在南京居住的金陵酒店的大堂。综合教程2新版课文翻译。

我们的门钥匙系在一个标有房间号的大塑料板上。酒店鼓励客人外出时留下钥匙，可以交给服务员，也可以从槽里塞进钥匙箱。因为洞很小，你必须小心把钥匙放在正确的位置。

本杰明喜欢拿着钥匙四处走动，边走边用力摇晃。他还喜欢试着把钥匙塞进槽口。因为他还年轻，不明白他必须把钥匙放在正确的位置，所以他不能把钥匙塞进去。本杰明一点也不在乎。他从钥匙声中得到的乐趣可能和他偶尔成功地把钥匙塞进槽口一样多。

埃伦和我都不在乎，让本杰明拿着钥匙在钥匙的槽口捣碎。他的探索行为似乎没有任何伤害。但我很快就观察到了一个有趣的现象。如果酒店里的任何中国工作人员都在附近，他们会来看本杰明。当他**次尝试失败时，他们会试图帮助他。他们会轻轻握住本杰明的手，直接把它引到钥匙的槽口，必要时重新定位，并帮助他将钥匙插入槽口。然后“老师”会期待着对我和埃伦微笑，似乎在等着我们说声谢谢——偶尔他会微微皱眉，似乎觉得我们没有履行做父母的责任。综合教程2unit2原文翻译。

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我很快意识到，这件小事与我们在中国要做的工作直接相关：调查儿童早期教育（尤其是艺术教育），揭示中国人对创造性活动的态度。因此，我很快就在与中国教育工作者讨论时谈到了钥匙槽。

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除了少数几个人，我的中国同行对此事的态度和金陵酒店的工作人员一样。“既然成年人知道如何把钥匙塞进槽口——这是处理槽口的最终目的，因为孩子还很年轻，还不够聪明，不能独自完成他想做的事情，这对他自己有什么好处呢？他很可能会气馁和发脾气——这当然不是预期的结果。为什么不教他怎么办？他会很高兴的。他可以早点学会做这件事，然后学会做更复杂的事情，比如开门或者索要钥匙——这两件事到时候也可以(或者应该)给他展示。

我们同情地听着这个道理，解释说，首先，我们不在乎本杰明是否能把钥匙塞进钥匙的槽里。他玩得很开心，而且在探索，这两点才是我们真正看重的。但关键是，在这个过程中，我们试图让本杰明知道，一个人可以自己解决问题。这种自力更生的精神是美国中产阶级最重要的育儿观。如果我们向我们的孩子展示我们应该做什么——把钥匙塞进钥匙的槽里，画一只鸡或弥补一些错误的行为——他不太可能试图完成它。从更广泛的意义上说，他不太可能像美国人一样——把生活当作一系列的情况。在这些情况下，一个人必须学会独立思考，独立解决问题，然后学会发现需要创造性地解决的新问题。大学英语综合教程2思维导图。

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回想起来，我清楚地意识到这是反映问题的关键——而不仅仅是一个意义上的关键。这表明了我们两国在教育和艺术实践上的重要差异。

当那些善良的中国旁观者来帮助本杰明时，他们并没有像我可能做的那样笨拙或犹豫地把手推下去。相反，他们非常熟练和温和地把他引向准确的方向。我逐渐意识到，这些中国人并不是简单地以旧的方式塑造和引导本杰明的行为：他们遵守中国传统，开始教书，教本杰明他们会愉快地要求再次战斗。新编大学英语综合教程2课文。

学习应该通过不断的精心塑造和引导来实现，这个概念也适用于艺术。我们观看了孩子们在教室里学习艺术的场景，他们的熟练技能让我们感到惊讶。5、6岁的孩子在画花、画鱼、动物方面有着成人的技巧和自信；9岁：10岁的小书法家写的作品可以在博物馆里展示。有一次，我们参观了两位小艺术家的家。我们从孩子的父母那里得知，他们每天练习几个小时来提高自己的技能。

创造力**，创造力**

从创造力的态度来看，优先级似乎逆转了：西方年轻人首先大胆创新，然后逐渐理解传统；中国年轻人几乎与传统分不开，但随着时间的推移，他们也可能发展到创新的领域。

可以概括美国人的立场，我们比中国人更注重创新和自力更生。我们两种文化的差异也可以从我们各自的担忧中表现出来。中国教师担心，如果年轻人不尽快掌握技能，他们可能一辈子都掌握不了；另一方面，他们并不急于促进创造力的发展。美国教育工作者担心，创造力可能永远不会再现，除非创造力从一开始就发展起来；另一方面，技能可以在未来获得。

但我不想夸大其词。在过去和**，中国在科学、技术和艺术创新方面都表现出了巨大的创造力。西方的创新突破有被夸大的危险。如果你仔细审视任何创新，它对以往成就的依赖是显而易见的（“站在巨人的肩膀上”）。

然而，假设我在这里所说的对比是建立的，培养技能和创造力是值得追求的目标，那么重要的问题是：我们是否能从中国和美国寻求更好的教育方式，它可以在创造力和基本技能之间取得更好的平衡？